文 | 南方日报评论员

在教师节即将来临之际，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，为广大教师送上政策利好。与此同时，广东省委书记黄坤明在调研中向全省广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福，希望大家牢记为党育人、为国育才的初心使命，大力弘扬教育家精神，带头践行社会主义核心价值观，踊跃投身教育创新实践。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设，引领教师队伍素质不断提升、结构不断优化、待遇不断提高，为党和国家培育了大批优秀人才，为我国教育事业发展作出了突出贡献。全省各地区各部门要把加强教师队伍建设作为建设教育强省最重要的基础工作来抓，以教育家精神引领高水平教师队伍建设，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。习近平总书记多次强调：“要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”当前，教师队伍师德师风总体是好的，绝大多数老师都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴。同时，也要看到教师队伍中存在的一些师德师风问题。对此，必须高度重视，认真解决，引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，努力成为学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人。

教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》明确提出，“提升教师教书育人能力”。各地区各部门要认真贯彻落实党的二十届三中全会精神，积极引导教师铭记教书育人的使命，将教师学科能力和学科素养提升作为学科建设的重要内容，推动教师站在学科前沿开展教学、科研，创新教学模式方法。要优化教师管理和资源配置，完善国家教师资格制度，建立完善符合教育行业特点的教师招聘制度，严把教师入口关。要营造教育家成长的良好环境，鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格。

广东是教育大省，拥有各级各类教师166万余人，加强教师队伍建设至关重要。近年来，全省各地着力将教育家精神融入深化新时代教师队伍建设改革，坚持优先谋划、优先发展、优先保障，以强师之策厚植人才培养、科技创新沃土，扎实推进教育强省建设，以高质量教育支撑高质量发展。同时也要看到，我省教育正面临着从“量”的增长到“质”的提升的紧迫要求，必须强化教育家精神引领，健全师德师风建设长效机制，提升教师教书育人能力，深化教师队伍改革创新，加快补齐教师队伍建设突出短板，强化高素质教师培养供给，优化教师资源配置，进一步营造尊师重教良好氛围，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。

“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”实现中华民族伟大复兴的中国梦，推动中国经济发展和社会进步，关键在人才，基础在教育，根本在教师。我们既要向广大教师致敬，也期待广大教师大力弘扬教育家精神，营造教育家成长的良好环境，造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才，为推进中国式现代化的广东实践提供有力人才支撑。